První část studie se zabývá metodologickými problémy teorie estetické výchovy jako dílčí pedagogické disciplíny a jejím vztahem k jiným vědním oborům. Přehled vývoje estetické výchovy od antiky po naši dobu je podán v druhéčásti, jejíž jedna kapitola je věnována estetickovýchovným snahám v české pedagogice. Třetí část vytyčuje úkoly, význam a principy estetické výchovy, výběr a systematiku uměleckého materiálu v estetické výchově a uvádí přehledhlavních forem estetickovýchovné práce.