Number of the records: 1
Cíle, cesty a nástroje formativního učitele, aneb, Jak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy
SYS 1357300 LBL 01455nam-a2200409-i-4500 003 CZ-CbJVK 005 20250715222452.6 007 ta 008 250301s2024----xr-a---e------000-0-cze-d 015 $a cnb003653157 020 $a 978-80-11-05965-1 $q (brožováno) 035 $a (OCoLC)1522999597 040 $a OSD001 $b cze $e rda 072 -7
$a 37.09 $x Organizace výuky a vzdělávání $2 Konspekt $9 22 080 $a 159.953.5:159.923.5 $2 MRF 080 $a 37.064.2 $2 MRF 080 $a 37.091.313 $2 MRF 080 $a 37.091.26-022.332 $2 MRF 080 $a 37.091.26 $2 MRF 080 $a (072) $2 MRF 100 1-
$a Šrámek, Milan, $d 1962- $7 hka20251257296 $4 aut 245 10
$a Cíle, cesty a nástroje formativního učitele, aneb, Jak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy / $c Milan Šrámek 246 30
$a Jak naučit žáky myslet, učit se a řešit problémy 250 $a Vydání: první 264 -1
$a Zlín : $b Heuréka CZ, $c 2024 300 $a 188 stran : $b ilustrace ; $c 25 cm 336 $a text $b txt $2 rdacontent 337 $a bez média $b n $2 rdamedia 338 $a svazek $b nc $2 rdacarrier 520 3-
$a Kniha věnovaná problematice zpětné vazby ve formativním modelu vzdělávaní. Autor si klade za cíl ukázat pedagogům zásadní rozdíl mezi tzv. "regulací", "korekcí" a "formací" žákova myšlení a učení.V modelu současného formativního hodnocení je učitel stále ten, kdo žákům říká čím prošli, co udělali, co to znamená a také kde a jak mají pokračovat. V pedagogickém terénu chybí metodika pro práci se zkušeností žáků. Popsaná konkrétní metoda (cesta) pracuje s Demingovým cyklem PDCA a se sdílenou reflexí, kterou facilituje učitel speciálním sledem otevřených otázek. $c okcz $u https://www.obalkyknih.cz/view?isbn=9788011059651 $2 Národní knihovna v Praze 650 07
$a autoregulace učení $7 ph810649 $2 czenas 650 07
$a učitel a žák $7 ph126980 $2 czenas 650 07
$a aktivizační metody ve výuce $7 ph446679 $2 czenas 650 07
$a formativní hodnocení $7 ph934722 $2 czenas 650 07
$a sebehodnocení žáků $7 ph731015 $2 czenas 655 -7
$a metodické příručky $7 fd132826 $2 czenas 910 $a CBA001 FMT BK
Number of the records: 1