Number of the records: 1
Gordon, Thomas, 1918-2002 - Author
Vydání první - 325 stran : ilustrace ; 20 cm
ISBN 978-80-7530-006-5
Žemlová, Julie - Translator
učitel a žák pedagogická komunikace komunikační dovednosti management konfliktů klima školy
příručkyCall number C 364.354 Umístění 37.06 - Osoby ve vzdělávání. Učitel a žák Uniform title Teacher effectiveness training. Česky Title statement Škola bez poražených : praktická příručka efektivní komunikace mezi učitelem a žákem / Thomas Gordon ; přeložila Julie Žemlová Main entry-name Gordon, Thomas, 1918-2002 (Author) Edition statement Vydání první Publication Praha : Malvern, 2015 Phys.des. 325 stran : ilustrace ; 20 cm ISBN 978-80-7530-006-5 National bibl. num. cnb002734947 Note Přeloženo z angličtiny Internal Bibliographies/Indexes Note Obsahuje bibliografické odkazy Another responsib. Žemlová, Julie (Translator)
Subj. Headings učitel a žák * pedagogická komunikace * komunikační dovednosti * management konfliktů * klima školy Form, Genre příručky Conspect 37 - Výchova a vzdělávání UDC 37.064.2 , 316.772.4:37 , 316.77:81'42 , 316.485.6 , 37.064 , (035) Country Česko Language čeština Ve volném výběru 37.06 - Osoby ve vzdělávání. Učitel a žák Document kind BOOKS Kniha, kterou držíte v rukou, je mezi pedagogickou literaturou ojedinělá. Na rozdíl od většiny knih o vzdělávání se nezaobírá teoretickými koncepty, ale tím, jak je konkrétně uvést do praxe. Tato kniha je příručkou, která chce pomoci učitelům zvládnout vypjaté situace. Učí je mluvit s žáky způsobem, který posiluje vzájemný vztah, a řešit konflikty tvůrčím způsobem, který přináší oboustrannou spokojenost. Chce učitele povzbudit a poskytnout jim oporu. Chce je ujistit o tom, že mohou dělat chyby – a přesto být skvělými učiteli. Povinná četba pro každého učitele! Psychoterapeut Thomas Gordon, zakladatel úspěšného mezinárodního programu Teacher Effectiveness Training, pracoval dlouhá léta s dětmi a naléhavě si uvědomoval dvě skutečnosti: Na jedné straně viděl, jak dospělí svým jednáním dětem často nevědomky ubližují. Zároveň však věděl, že pracovat s dětskými emocemi je nesmírně těžké, a nemá-li k tomu člověk patřičnou průpravu, často je to téměř nemožné. Bylo mu nade vší pochybnost zřejmé, že jsou to právě učitelé, kteří musí denodenně zvládat projevy nejrůznějších dětských emocí od frustraci až po zoufalství, a že jsou z toho často bezradní. Vždyť jako vojáci v první linii čelí situacím, na nichž by si mnohdy vylámal zuby i zkušený psychoterapeut. Zdroj anotace: Web obalkyknih.czLoading…
Number of the records: 1