Historický nástin vývoje didaktiky národní školy koncem 18. a 19. století vychází z osvícenských základů rakouského obecného školství. Připomíná Johanna Ignáce Felbigera a Ferdinanda Kindermanna, organizátory osvícenského školstvív Čechách a rozhodující podíl vlasteneckých učitelů na proměně státní rakouské školy obecné ve školu národní. Značnou pozornost věnuje národní škole v době obrození a činnosti pedagogických buditelů, kteří se zasloužili o vysokouteoretickou a praktickou úroveň českého národního školství. Zdroj anotace: NK ČR