Ve snaze prorazit stereotypní pedagogické myšlení zabývá se nová koncepce hudební výchovy nejprve neuspokojivým současným stavem a předpoklady změny hudebně výchovné činnosti a vysvětluje nutnou součinnost kladených cílů a konkrétních úkolů na ZDŠ. Druhou část publikace tvoří návrh učebních osnov, rozčleněných pro 1.-3., 4.-6. a 7.-9. ročník. Celá knížka je zastáncem kvalitativně nového přístupu k hudebně výchovné práci, není však definitivní normou, nýbrž záznamem "jedné průběžné etapy přípravy reformy". Zdroj anotace: Národní knihovna ČR