V publikaci jsou seskupeny příspěvky významných pedagogických pracovníků našich i z NDR. obírající se problémy nejen hodnocení, ale i klasifikace žáků. Vstupní studie je věnována problémům vytvořem nové soustavy hodnocení žáka z hlediska všestranného rozvoje jeho osobnosti, druhá se omezuje především na metodické pokyny, jak pozorovat a hodnotit žáky a závěrečná je výhledovou studii o socialistickém a komunistickém hodnocení žáků. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR