Publikace je věnována problematice vzdělávání dospělých s mentálním postižením. V úvodu je vymezen pojem mentální retardace, popsán je medicínský a sociální model postižení a strategie celoživotního vzdělávání. Pozornost je dále věnována světu práce a postavení osob s mentální retardací v tomto světě. Autorka hledá odpovědi na otázky spojené s aktivní formou podpory mentálně postižených, která respektuje jejich zájmy, potenciální možnosti a seberealizaci. Text představuje pojem »hnutí sebeobhájců« a rovněž alternativní výzkumný proud, který vychází z fenomenologické tradice - fenomenografie představuje životní osudy lidí s mentálním postižením tak, jak je sestavili a interpretovali oni sami. Zdroj anotace: SKAT - Souborný katalog