Studie se snaží ukázat kvalitativní změnu v německé klasické filosofii, přechod od redukce člověka na oblast poznání k pochopení významu praxe a životní aktivity, cestu ke změně člověka a světa, která zespolečenštila člověka a zlidštila svět. Nastiňuje pojem vzdělání v antice a v Německu, zabývá se Immanuelem Kantem a pedagogikou, objasňuje Fichtův pojem vzdělance a vzdělání, studuje Hegela a pedagogiku - názory a názorové rozdíly, Hegelův pojem a ideu všeobecného vzdělání a všímá si Karla Marxe a významu marxistické koncepce člověka pro pedagogické myšlení. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR