"Text se zabývá problematikou propojování školní výuky s okolní komunitou. Je určen především studentům učitelských oborů. Jeho cílem je odpovědět na následující otázky: Jaké jsou přínosy využití komunitně orientované výuky? Jaké bariéry brání využití komunitního přístupu ve výuce? Jaké příklady dobré praxe komunitně orientované výuky známe z České republiky? Text vychází jednak z rešerše relevantních zdrojů a ze zkušeností center environmentální výchovy (Lipka, Sever, NaZemi, Varianty a Tereza), které se podílely na jeho zpracování, a jednak ze zkušeností oborových didaktiků působících na univerzitách spolupracujících na projektu CIVIS (Pedagogická a Přírodovědecká fakulta Univerzity Hradec Králové a Fakulta sociálních studií Masarykovy univerzity). Obsahuje také příklady z praxe, které poskytli autorům metodici uvedených center environmentální výchovy." In ČINČERA, Jan. Komunitní přístup: metodický text pro studenty učitelství. Vydání: první. Hradec Králové: Gaudeamus, 2019. 46 stran. ISBN 978-80-7435-756-5. Zdroj anotace: OKCZ - ANOTACE Z WEBU