Práce formuluje filosofické základy pedagogiky v souvislosti s axiologickou problematikou a předestírá utváření hierarchie hodnot v komunistické výchově. Sleduje i rozpětí poznávací a hodnotící složky v pedagogice, jejich uplatnění a spor o oprávněnost té druhé. Exponuje též výraz leninského principu stranickosti v pedagogické vědě a ve spojení s ním i otázku povahy ideologie. Kriticky je posouzeno i množství nemarxistických koncepcí. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR