Vědecká pedagogika v dnešní společnosti vyžaduje vytvoření empiricko-výzkumné základny, orientované programním hlediskem filosofické koncepce člověka. Proto se autor studie zamýšlí především nad tím, jak prohloubit antropologickou orientaci moderní pedagogiky a naznačuje, v čem může být pro pedagogiku plodná Marxova myšlenka o totálním člověku. Práce je podložena znalostí bohaté marxistické i západní nemarxistické literatury a je podnětná nejen pro pedagogiku, ale i pro jiné obory, které se zabývají problematikou výchovy člověka: sociologii, psychologii, filosofii. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR