Počet záznamů: 1  

Budoucnost humanitních věd

  1. SYS1353470
    LBL
      
    01663nam-a2200457-i-4500
    003
      
    CZ-CbJVK
    005
      
    20250819222516.6
    007
      
    ta
    008
      
    250221s2024----xr-----e------000-0-cze-d
    015
      
    $a cnb003685576
    020
      
    $a 978-80-7465-665-1 $q (vázáno)
    035
      
    $a (OCoLC)1527577292
    040
      
    $a OSD001 $b cze $e rda
    043
      
    $a n-us---
    045
      
    $a x-x-
    072
    -7
    $a 00 $x Věda. Všeobecnosti. Základy vědy a kultury. Vědecká práce $2 Konspekt $9 12
    080
      
    $a 1/3+7/9 $2 MRF
    080
      
    $a 37.01:[1/3+7/9] $2 MRF
    080
      
    $a 37.091.3 $2 MRF
    080
      
    $a 316.42"19/20" $2 MRF
    080
      
    $a (73) $2 MRF
    080
      
    $a (048.8) $2 MRF
    100
    1-
    $a Kaufmann, Walter Arnold, $d 1921-1980 $7 skuk0003353 $4 aut
    240
    10
    $a Future of the humanities. $l Čeksy
    245
    10
    $a Budoucnost humanitních věd : $b o výuce umění, náboženství, filosofie, literatury a historie / $c Walter Kaufmann ; přeložil Michal Kleprlík
    264
    -1
    $a Červený Kostelec : $b Pavel Mervart, $c 2024
    300
      
    $a 223 stran ; $c 22 cm
    336
      
    $a text $b txt $2 rdacontent
    337
      
    $a bez média $b n $2 rdamedia
    338
      
    $a svazek $b nc $2 rdacarrier
    504
      
    $a Obsahuje bibliografii
    520
    3-
    $a Walter A. Kaufmann (19211980) byl německo-americký filosof, básník a uznávaný překladatel filosofických, teologických a básnických děl. Kniha Budoucnost humanitních věd, jež je Kaufmannovou poslední knihou, vyšla poprvé v New Yorku v roce 1977 a zabývá se krizí humanitních věd. Původem německý myslitel se židovskými kořeny, jenž na sklonku 30. let 20. století utekl před Hitlerem do USA, v ní otevřeně přiznává, že budoucnost klasického humanitního vzdělání je velmi nejistá a že k tomu mimo jiné zásadně přispívá to, jakým způsobem jsou humanitní vědy pěstovány a vyučovány. Co v postmoderním světě orientovaném na technologický pokrok a pragmatismus očekávat od klasického humanitního vzdělání? Lze kritický stav humanitních věd vnímat jako příčinu, nebo jako následek společenského vývoje? Jsou na vině ti, kteří humanitní obory vyučují a pečují o ně, nebo vzdělávací systém odrážející společenskou poptávku? A jedná se vůbec o krizi, nebo spíše jen o přirozený vývoj související s demokratizací vzdělání a proměnou senzibility moderního člověka? I více než padesát let po vydání zůstávají Kaufmannovy myšlenky o humanitních vědách aktuální a inspirující. Jeho návrhy, jak lépe a smysluplněji vyučovat humanitní vědy, jsou cenným podnětem pro všechny, kteří věří v jejich zásadní roli v rozvoji humanity a obohacení společnosti. $c okcz $u https://www.obalkyknih.cz/view?isbn=9788074656651 $2 Web obalkyknih.cz
    648
    -7
    $a 20. století $7 ch460558 $2 czenas
    650
    07
    $a humanitní vědy $z Spojené státy americké $y 20. století $7 ph114730 $2 czenas
    650
    07
    $a humanitní vzdělávání $7 ph249610 $2 czenas
    650
    07
    $a studium a výuka $7 ph136700 $2 czenas
    650
    07
    $a postmoderní společnost $x filozofické aspekty $7 ph124410 $2 czenas
    655
    -7
    $a monografie $7 fd132842 $2 czenas
    700
    1-
    $a Kleprlík, Michal, $d 1986- $7 pna2014849571 $4 trl
    910
      
    $a CBA001
    FMT
      
    BK

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.