Počet záznamů: 1
Předpoklady žáka pro řešení úloh z matematiky
SYS 1289372 LBL 01838nam-a2200505-i-4500 003 CZ-CbJVK 005 20240228040109.7 007 ta 008 240102s2023----xr-a---e------000-0-cze-d 015 $a cnb003578209 020 $a 978-80-246-5582-6 $q (brožováno) : $c Kč 390.00 040 $a KLG001 $b cze $e rda 043 $a e-xr--- 045 $a y1y2 072 -7
$a 373.2/.3 $x Předškolní a primární výchova a vzdělávání $2 Konspekt $9 22 080 $a 001.891-028.46 $2 MRF 080 $a 51 $2 MRF 080 $a 371.321.7 $2 MRF 080 $a 373.3.011.3-052 $2 MRF 080 $a 51:165 $2 MRF 080 $a 028.1 $2 MRF 080 $a 37.013.77 $2 MRF 080 $a (437.3) $2 MRF 080 $a (048.8:082) $2 MRF 100 1-
$a Eisenmann, Petr, $d 1962- $7 mzk2003184974 $4 aut 245 10
$a Předpoklady žáka pro řešení úloh z matematiky : $b diagnostika příčin neúspěchu a návrhy opatření k jejich odstranění / $c Petr Eisenmann a kolektiv 250 $a Vydání první 264 -1
$a Praha : $b Univerzita Karlova, Nakladatelství Karolinum, $c 2023 300 $a 342 stran : $b ilustrace ; $c 24 cm 336 $a text $b txt $2 rdacontent 337 $a bez média $b n $2 rdamedia 338 $a svazek $b nc $2 rdacarrier 520 3-
$a Publikace přináší ucelený popis rozsáhlého výzkumu uskutečněného na Univerzitě Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem v letech 2019-2022 multioborovým týmem složeným z didaktiků matematiky, statistiků a psychologa. Monografie obsahuje celkem sedm kapitol, které po úvodu a vymezení teoretických východisek přináší přehled osmi ukazatelů popisujících předpoklady žáka k řešení úloh v matematice: matematická citlivost, matematická tvořivost, čtenářská gramotnost, počtářská dovednost, pracovní paměť, tendence k užití algoritmu, sebeposouzení a motivace k učení se matematice. Tyto ukazatele tvoří strukturu a v rámci monografie je popsán jak důvod jejich zařazení do vytvořené struktury, tak i jejich operacionalizace pro potřeby diagnostiky. Hlavním výstupem projektu je totiž certifikovaná diagnostická sada (je součástí monografie), která učiteli umožní stanovit možná rizika, jež žákovi mohou bránit v úspěšném řešení matematických úloh. Důsledky pro učitelskou praxi, zejména náměty pro práci se žáky za účelem snížení rizik, popisuje závěrečná kapitola monografie. $c okcz $u https://www.obalkyknih.cz/view?isbn=9788024655826 $2 Web obalkyknih.cz 648 -7
$a 2011-2030 $7 ch1138626 $2 czenas 650 07
$a empirický výzkum $z Česko $y 2011-2030 $7 ph486121 $2 czenas 650 07
$a matematika $x úlohy $7 ph117231 $2 czenas 650 07
$a učební úlohy $x řešení $7 ph126977 $2 czenas 650 07
$a žáci $7 ph128055 $2 czenas 650 07
$a matematické myšlení $7 ph122675 $2 czenas 650 07
$a čtenářská gramotnost $7 ph136980 $2 czenas 650 07
$a pedagogická diagnostika $7 ph115700 $2 czenas 655 -7
$a kolektivní monografie $7 fd501537 $2 czenas 910 $a CBA001 FMT BK
Počet záznamů: 1