Počet záznamů: 1
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V
Bartoňová, Miroslava, 1965- - Autor
1. vyd. - Brno : Paido : Masarykova univerzita, 2011 - 299 s. : il. ; 23 cm
ISBN 978-80-7315-220-8 (Paido : brož.), ISBN 978-80-210-5709-8 (Masarykova univerzita : brož.)
Vítková, Marie, - Autor
integrovaná výchova a vzdělávání základní školy děti se zdravotním postižením problémové děti speciální pedagogika
kolektivní monografieSignatura C 346.898 Umístění 376 - Speciální pedagogika Údaje o názvu Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. = Education of pupils with special educational needs V. / Miroslava Bartoňová, Marie Vítková et al. Souběž.n. Education of pupils with special educational needs V. Záhlaví-jméno Bartoňová, Miroslava, 1965- (Autor) Údaje o vydání 1. vyd. Vyd.údaje Brno : Paido : Masarykova univerzita, 2011 Fyz.popis 299 s. : il. ; 23 cm ISBN 978-80-7315-220-8 (Paido : brož.) 978-80-210-5709-8 (Masarykova univerzita : brož.) Číslo nár. bibl. cnb002343843 Poznámky 320 výt. Poznámky o skryté bibliografii a rejstřících Obsahuje bibliografie, bibliografické odkazy a rejstříky Jazyková pozn. Anglická resumé Dal.odpovědnost Vítková, Marie, 1947- (Autor)
Předmět.hesla integrovaná výchova a vzdělávání * základní školy * děti se zdravotním postižením * problémové děti * speciální pedagogika Forma, žánr kolektivní monografie Konspekt 376 - Výchova a vzdělávání zvláštních skupin osob MDT 37.043.2 , 373.3 , 316.344.6-056.26/.3-053.2 , 316.346.32-053.2-056.49 , 376 , (048.8:082) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Ve volném výběru 376 - Speciální pedagogika Druh dok. KNIHY V odborné knize je prezentován výzkum výzkumných týmů výzkumného záměru za pátý rok jejich činnosti. Jsou zpracovány obecné otázky sociálních determinant inkluzivního vzdělávání se zaměřením na možnost měření výsledků inkluzivních aktivit prostřednictvím konceptu participace a na pojetí resilience v dětském věku a její význam pro ranou podporu. Výzkumná šetření byla orientovaná na inkluzi na 1. stupni základních škol, integraci žáků s lehkým mentálním postižením do školy hlavního vzdělávacího proudu, na intervenci žáků s poruchami chování a výskyt závislostního chování u mládeže s tělesným postižením. Dalšími tématy výzkumu byla: perspektiva žáků s odlišným mateřským jazykem, hodnocení žáků se specifickými poruchami učení v předmětu cizí jazyk a téma přechod škola – povolání. Zdroj anotace: Web obalkyknih.czNačítání…
Počet záznamů: 1