Jednotlivé stati se zabývají především psychickými, anatomickými a asiologickými zvláštnostmi sedmiletých dětí, dále pak problematikou nedostatků v jejich výslovnosti, organisací režimu žákova dne, přípravou k četbě ze slabikářů a celou počáteční, geneticky uspořádanou problematikou výuky v přípravném ročníku. Zvláštní stať pojednává o otázkách spolupráce učitelů s rodiči, jiná pak o technickém vybavení první třídy. Sborník je pro naše pedagogické pracovníky ukazatelem péče sovětských pedagogů o cílevědomé a vědecké řešení problémů školní výchovy, před něž byli postaveni začátkem školního roku 1944-45, kdy byla usnesením vlády zavedena povinná školní docházka od 7 let, na rozdíl od dřívějšího počátku školní výuky v 8 letech.