V příručce jsou nejprve přehledně popsány základní stylistické termíny. Dále rozebírá stylistiku a teorii vyučování slohu, předpoklady, cíl a obsah vyučování slohu a způsoby práce v přípravném období vyučování. Zdůrazňuje význam slohu produkčního, ale nepodceňuje reprodukci a nácvik souvislého jazykového projevu. Upozorňuje na metodické problémy osvojování stylistických pouček a pravidel a soustřeďuje se na opravu žákovských projevů a jejich hodnocení. V závěru se obírá organizací vyučování slohu, učitelovou přípravou, pomůckami pro vyučování, novými formami vyučování a možností jejich využití při výuce slohu. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR