Výklad uvádí do problematiky didaktického testování. Vymezuje pojem a jednotlivé druhy testů, nezapomíná ani na jejich vývoj a ukazuje i na konkrétních příkladech, jak s nimi pracovat. Má při tom na zřeteli jak standardizované, tak i nestandardizované sestavy. Upozorňuje na správné postupy při jejich skládání, zadávání a hodnocení. Poukazuje rovněž na možnosti, které se nabízejí pro využití výsledků výzkumu. Zdroj anotace: NKP