Publikace poskytuje systém soudobých didaktických poznatků, seznamuje s bohatou zahraniční produkcí v oblasti didaktické teorie a praxe. Snaží se poskytovat podněty k samostatnému pedagogickému myšlení, postihovat souvislosti, usnadňovat učiteli aktivní inovační úsilí při přestavbě školy. Jejím cílem je především vytvoření nadhledu, proto klade důraz na didaktiku v jejích změnách, konfliktech a inovacích a chápe ji jako otevřený systém do budoucnosti. Zdroj anotace: Městská knihovna v Praze