Ve studii se prolínají literárněteoretické, estetické, psychologické i pedagogické zřetele. Autor se vyslovuje k výsledku svých praktických i teoretických zkoumání přístupu dětského čtenáře k literárnímu dílu. Vypovídá o tom,co od něho dítě očekává a co v něm ve skutečnosti nalézá a ukazuje jeho roli ve fantazijně bohatém světě infantilního prožitku. Zabývá se i problémy hierarchie hodnot. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR