Autorka podává výsledky výzkumů, prováděných systematicky od r. 1929. 1. kap. je věnována psychologii procesů počítání, ve 2. se podává psychologická charakteristika řešení aritmetických úloh. V obou částech se osvětlují otázky osvojení na různých stupních vyučování, počínajíc od nejjednodušších počátečních a končíc nejvyššími. 3. kap. je věnována otázce method při výzkumu aritmetických operací.