Studie, která je příspěvkem k teorii vysokoškolské pedagogiky, zabývá se postavením cvičení v soustavě vyučování, vztahy a rozdíly mezi přednáškou a cvičením i cvičením jako formou a metodou výuky. Podává přehled jednotlivých druhů, specifických pro školy universitních, technických i uměleckých směrů, a připojuje zobecňující poznámky o výchovně vyučovacích metodách, užívaných ve cvičení.