Složitá problematika vyučováni cizímu jazyku je nazírána z hlediska lingvistického a psychologického. Publikace shromažďuje výchozí údaje z obou disciplín, vymezuje místo mluvnice při vyučování cizímu jazyku a pojednává o výběru a uspořádání gramatického učiva. Látka, sloužící za podklad pro formulování metodických hypotéz, byla soustředěna na omezený úsek, na substantiva, která jsou podstatnou součástí gramatického učiva základní školy. Pojednává mj. o jejich obtížnosti pro české žáky a příčinách chybování v jejich užívání a o různých fázích nácviku gramatických jevů. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR