S jasností, která prozrazuje důkladnou obeznámenost s tématem, informuje náš přední teoretik o ideových směrech současné pedagogiky v USA a o struktuře tamního školského systému a jeho vzdělávacího obsahu. Na závěr se obracíkjistým progresívním formám školní práce - hlavně k poradenské službě a týmovému a programovanému vyučování. Pozitivní i negativní zkušenosti americké teorie a praxe načerpal autor z vlastních zážitků i z hojné literatury. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR