Školy s celodenním výchovným systémem, které existují v socialistických i kapitalistických státech, umožňují maximálně efektivní společenské výchovné působení. Autor se ve studii vrací k existenci celodenního výchovného systému v předsocialistických společenských řádech v zahraničí i u nás a shrnuje zkušenosti s jeho uplatňovaním v SSSR, NDR, BLR a ČSSR. V závěrečné kapitole rozvádí důvody pro budování rozšířeného výchovného systému, jeho cílea přináší návrh soustavy mimotřídní výchovy žáků. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR