Analytická studie z lingvistické pedagogiky je rozvržena do tří kapitol. V první se vymezuje pedagogická kategorie cíle vyučování cizím jazykům, osvětluje se její geneze v závislosti na společenských potřebách i pedagogických představách a vysvětlují se příčiny, proč jsou cíle cizojazyčného vyučování nestejně konkretizovány. Druhá pojednává o korelačním vztahu mezi cílem a obsahem cizojazyčného vyučování. Třetí je věnována korelačnímu vztahu mezi cílem, obsahem a metodami cizojazyčného vyučování. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR