Pět studií amerických vědců přináší nové poznatky o neurofyziologických dějích v mozku ve vztahu k učení, opírající se o dlouhodobé výzkumy a rozsáhlou experimentální činnost. Autoři se zabývají kognitivními procesy v učení i mimo učení, otázkami zpětných vazeb, patologií znalostí, biochemickými aspekty učení a paměti, pokroky ve výzkumu mozku s důsledky pro učení, různými metodami zpracování informací naším mozkem aj. Zdroj anotace: Národní knihovna ČR