Učební text předává řadu podnětů a materiálů k samostatné práci. Jsou zde propojeny aktivizační a kreativní metody s dostatečnou nabídkou poznatků z vědních disciplín soustředěných v učebním předmětu občanské výchovy. Za cenné lze považovat vedení žáků k práci s informacemi, které by měli umět vyhledat v učebnici i v dostupné literatuře, spojit s vlastní zkušeností a vyvodit z ní závěry. Nabídka metod samostatné práce dává žákům pocit potřeby aktivní účasti na získávání aktuálních informací. Tím také i obhájit svůj vlastní názor na otázky současného života naší společnosti a pochopení smyslu občanství v demokracii. V učebnici je vysvětlena řada negativních společenských jevů z oblasti sociálně patologické (xenofobie, rasismus, šikana, agresivita, týrání a zneužívání dětí). Snaha propojit školní prostředí s problémovými situacemi každodenního života vedla k zařazení technik správného rozhodování při řešení konfliktních situací každodenního života – např. pozitivní posilování osobnosti žáka, nácviku asertivního jednání, způsobů obrany při setkání s agresivitou, odmítání drog a alkoholu. Učebnice je koncipována tak, aby vyhovovala vyšším nárokům odpovídajících ročníků víceletých gymnázií a na druhé straně s ní mohli pracovat i žáci základní školy. Učebnice byla zpracována na základě platných osnov občanské výchovy a je schopna poskytnout žákům na ZŠ dobrý základ nejen pro další studium na středních školách, ale vybavit je i poznatky, dovednostmi a postoji potřebnými v orientaci v běžném životě. Zdroj anotace: OKCZ - ANOTACE Z WEBU